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第90章 鸡笼同兔题


 明绣安慰着她。


 “怎么会呢?你的学习成绩也是特别好的,在咱们班上,都进入了前十名了,到时候,考试的时候好好发挥,尽最大努力,绝对没问题的。”


 林凡也点了点头:“就是,加油,田苗苗,你一定可以的。”


 得到了常年霸占前三名,一言不合就考满分的林凡和明绣的鼓励,田苗苗瞬间有了一些信心,她挥了挥紧紧捏着的小拳头,腮帮鼓了鼓:“对!加油。”


 “叮铃铃铃……”


 上课铃响了。


 卢文杰飞快地跑了过来,把买来的鸭掌与奶片往田苗苗和明绣手中一塞,气喘吁吁道:“给……鸭脖子……没有麻辣的了,……买了孜然味的。


 奶片给你,明绣。”


 “快走快走,上课了。”


 “快快快……”


 四个小学生拔腿就往教室跑。


 教室中。


 如同刚刚煮开了锅的热粥,沸沸扬扬。


 马大伟正站在讲台上,拿着黑板擦拼命擦黑板,“唰唰唰……”,马大伟轮起胳膊,以身体为轴,捺着手中的黑板擦,在黑板上从左至右划了个最大限度的弧形。


 灰粉。


 纷纷而落。


 接着。


 第二下,第三下……


 一层层接迭。


 层层覆盖。


 看他那干净又利索的动作,长大了,马大伟一定能当一个优秀的粉墙工。


 讲台下。


 离黑板最近的李卓被呛得咳嗽了一声,他推了推脸上的近视眼镜,抬头看了看马大伟,嘴里嘟囔道:“早又不擦,非要等到上课的时候才擦,呛死了。”


 他的话,说得不轻不重,刚好马大伟能听见。


 马大伟眉毛一横:“要你管?”


 李卓见马大伟不讲理,摇了摇头,头一低,又将自己埋进书山题海里去了。


 李卓后面几排,课堂的中间位置,那些学习成绩常年处于中上的学生们,此时扯板凳的扯板凳,翻书的翻书。


 再往后。


 靠近教室最后面一排,常年被几个调皮捣蛋的学生霸占的位置处,玩的照玩,闹的照闹,反正,老师还没有来。


 又过两分钟。


 教室外。


 云大仲咳嗽一声,走了进来。


 “起立!”


 明绣这班长,从小学一年级当到了六年级,想一想,也挺不容易。


 既要上课喊起立。


 又要下课收练习。


 自习课要负责帮着老师监督同学们自习,常常还会被那些调皮捣蛋的同学气得脸蛋通红,眼泪汪汪。


 一分钱不挣。


 挺不容易。


 云大仲走上讲台。


 台下。


 迅速恢复了安静。


 “坐吧,同学们,坐吧。”


 云大仲先捏着粉笔在黑板上写了一通。


 然后。


 他略停了停才道:“同学们,下面,我们来讲一下这道题……


 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数有35个头,从下面数有94只脚,鸡和兔各有多少只?


 同学们。


 ……鸡兔同笼这道问题,是我国古代著名趣题之一,大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题,书中是这样叙述的:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?


 这几句话的意思是:有若干只鸡兔,同时关在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚,那么,求笼中各有几只鸡和几只兔?


 同学们……


 你会解答这个问题吗?


 你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?”


 说完。


 云大仲扫视了一下讲台下的小学生们。


 马大伟拼命低着脑袋,将身体趴到最低。


 卢文杰也差不多。


 他也不会。


 他虽然不会。


 虽然将原本挺得很直的小腰板弯了下去。


 但是。


 卢文杰的手和嘴巴却没闲着,他小声地默念着:“35个头,94只脚,一只鸡一个头两只脚,一只兔子一个头四只脚,那么,10只鸡就是20只脚……剩下的脚就是兔子的……


 不对不对……”


 云大仲一眼就瞄上了正伏在课桌上,和旁边的张杰嘀嘀咕咕的程敏欢。


 “程敏欢,你来回答一下这道题,分别有多少鸡,多少兔?”


 猝不及防,被老师点了名的程敏欢慢吞吞站了起来,用力摇着头:“老师,我不会。”


 云大仲脸一沉:“不会?不会,你还不好好听讲?


 行了!


 坐下,上课的时候不准接头接耳。”


 程敏欢赶紧坐下。


 坐得很快。


 唯恐老师反悔。


 云大仲又扫视了一下教室。


 鸦雀无声。


 ……


 ……


 ……


 这时。


 李卓举起了手:“老师,我会。”


 关键时候。


 还得是李卓。


 云大仲满眼含笑,看着面前这个怎么夸都不为过的学生:“嗯,好,李卓,你来给大家解答一下。”


 李卓上台。


 他捏着粉笔,略略弯腰,“唰唰唰”在黑板上写了起来。


 写完。


 回身道:“老师,这道题,我是这样解的,设兔有x只,那么,鸡就是35—x只,然后,就可以列方程式4x+(35—x)×2=94……


 这样,解方程就得出兔有12只,而鸡有35—12=23只。”


 “非常好!”


 云大仲赞道:“好,同学们,李卓的计算方法,十分清楚明了,好,下去吧。”


 李卓回到座位。


 云大仲又道:“同学们,除了李卓刚才的算法,请问,哪位同学还有其他的方法计算这道题?”


 讲台下。


 静悄悄的。


 似乎。


 没人再会其它算法了。


 其实。


 也并非所有人都不会李卓刚才的解法,也有少数几个,看到了黑板上的题目后,用笔在草稿纸上“唰唰唰”列出了跟李卓一模一样的方程式。


 譬如明绣。


 譬如吴红霞。


 又譬如……


 林凡。


 林凡不但能用方程解,他早就做过这道题了,除了方程,他还有N种解法。


 只是。


 林凡刚才一直在思考一个问题。


 一个十分复杂,谁也回答不出的问题。


 那就是。


 如果,以自己为X点,向外发射一束只能直线向前的延伸线出去,那么,这束光,有没有终点?


 这个问题。


 困扰林凡许久了。


 问谁。


 谁都答不出。


 即使拥有大智慧的师父,德岸老和尚也回答不出林凡的问题。


 倒是他老爸,说了一个答案:“儿子,我觉得,这束光射到尽头,必然会有一个扭曲空间……然后,直线变为曲线……”


 林凡问道:“那,扭曲空间外面呢?又是什么?”


 林又聪眨巴眨巴眼。


 头疼。


 林凡的话。


 让他头疼病犯了。  

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