第十二章 吴平

 意识体飘在转化空间中间的游戏主体之上，没有使用投影附身模式，而是快速的推进了一下今日份的有效收益游戏时间，吴平心怀期待的点击“城堡”→“训练所”→“学校”→“重点培养”。


 转生后，游戏主体的“城堡”里出现了四个与自身有关的功能：


 一个是“家族”功能里有一个独立的自身“吴平家族”，点击“家谱”打开后可以查看家族成员的简要信息，不过只有吴平一人。主要是家族功能里的“传承装备”，如同现实游戏一样有6个装备槽，装备槽里跟“真实属性”光屏一样有“虚·魂”标识，不过目前点击仍然没有反应，应该是要15岁“成年”后才能开启。


 另外两个功能是“铁匠铺”和“炼金工坊”里各有一个“真实”工位，应该也是要成年才能开启。


 最后一个就是游戏角色5周岁可以使用的“学校”功能了。


 在“学校”里分两个部分，一个是“教师”，里面有三个教师位置，随时可以更换，其实在游戏里主要是用来激活未成年学生特性的，所以选择的都是一些具有优秀特性的角色来担当。


 另外一个部分就是今天的重点：“重点培养”，在这个游戏功能里除了游戏角色的三个角色位之外，还有一个真实角色位一直在虚席以待。


 在“重点培养”中的真实角色位旁边附注有“10能量水晶”，这个就是学费了，游戏角色的学费是不同数额的游戏银币，每月一交。


 真实角色的学费则是能量水晶，看似不多，毕竟吴平现在每天修炼转化的能量水晶都300多了，但是要知道，这是吴平转生后潜力六维破限超模以及多个超级天赋特性加成导致的，如果按绑定的那个角色模板，修炼到5周岁，每天获得的能量水晶还到不了20个。


 而可想而知的是，这个花费肯定不是跟游戏角色一样的一月一结，而是一日一结，也就是说，你要进入“重点培养”就要一天花10能量水晶，否则就退出“重点培养”。


 当然，这个花费对于目前已经财大气粗的吴平来说就是毛毛雨了，如果这个“重点培养”有用的话，他肯定是要持续消费的。


 长话短说，今天吴平5周岁了，他已经迫不及待的要“上学”了。


 随着点击“重点培养”的真实角色位，吴平的意识体瞬间拉进了游戏里面。


 “咦”，一进入游戏，吴平就发现了明显的不同。


 以前游戏时，吴平的意识体要么就是旁观，要么就只能投影附身队长角色，最多就是一个逼真的虚拟现实游戏的感觉。


 但是，现在，吴平感觉到自己光脚踩在地面。


 低头一看，一双小小的光脚板正站在青石铺成的地面上，脚底还传来青石地面的粗粝感。


 “不对，我应该不会有触觉啊！”吴平又是一惊。


 这个游戏本身是一个平面二维游戏，转生后虽然立体化了，但是5年下来，吴平就算是投影附身在游戏角色上，也最多相当于玩一个拟真极高的3D游戏一样，不可能产生除视觉以外的触觉、嗅觉、听觉、味觉的。


 看来，“真实”角色位能够带来真实感。


 暂时按下心里的疑惑，吴平先向四周望去。


 这是一个比标准足球场还要大的巨大长方形空间，四周被巨木围墙包围，只有自身身后有一个巨大的木门可供出入，木门紧闭，看不见外面的景象。


 不过，这个木门的造型吴平还是很熟悉的。


 以前，吴平在探索游戏功能时，在“学校”里，就看到过这个木门，“学校”是一个比这里更大的空间，毕竟要容纳几十上百个未成年游戏角色在里面训练学习。……

 


 以前，吴平在探索游戏功能时，在“学校”里，就看到过这个木门，“学校”是一个比这里更大的空间，毕竟要容纳几十上百个未成年游戏角色在里面训练学习。


 而学校里除了校门之外，还有一个一直无法打开的木门造型就是这个形状，木门后面的情况以前不论通过什么方式都没法观察到，吴平早已猜到这里面是5周岁后才能进入的“重点培养”场所。


 只能说，归根到底，这还是一个游戏。


 现在，吴平站立的地方就是木门里面的青石板道路入口位置。


 左侧，是一个大型靶场，分为两部分，靠中间的约20×40平方米，靠远处侧边围墙的约10×120平方米，在靠木门这一侧围墙边放置的武器架上是各式短弓、弩、法杖、长弓以及箭矢箱。


 右侧，则是一个约50×50平方米的演武场，靠木门这侧围墙边放置的武器架上是各式刀枪剑斧、链锤匕首等近身武器，还有披着皮甲、锁甲、板甲、重甲的甲胄架，旁边斜靠着大小不一的木盾、圆盾、鸢形盾、方盾乃至巨盾等等。近处的三分之一场地中间空阔，三边是各式木人、木桩，远处的三分之二左右场地里面布满各式训练障碍物。


 前方靠短靶场这边是被木板隔开的一排棚子，远远看去，可以看见露出来的马匹身体，应该是一个马厩。然后剩下的就是巨大的有两个中学操场还大的跑马场了。


 除了吴平脚下的青石板路面，靶场、演武场以及跑马场基本都是夯实的硬土地面，部分地面还是沙石为主的。


 在整个空间里面，除了吴平之外，还有六个人，其中三个小孩，一个正在靶场练习弓箭射击，箭箭上靶，似乎隐隐约约传来弓弦的振动声。另外两个小孩则在演武场对着木人舞刀弄剑，发出“哚哚”的砍击声。


 除了这三个小孩在不断练习，还有三个成年人一动不动的站着，一人身穿布甲站着长靶场武器架旁边，一人身穿长袍站在短靶场武器架旁边，另外一人远远看去，应该是穿着板甲站在马厩旁边。


 吴平懂了，这六人应该就是他在“学校”里面设置的三名“教师”，分别是退居二线的长弓手、大德鲁伊和统御骑士。三个小孩则是另外三名“重点培养”的未成年游戏角色。


 暂时先不管他们，先琢磨一下自身情况。


 吴平动了动身体，身体各处传来的反馈信息非常真实，脚底的摩擦感，手臂挥动时的空气阻力感，很真实。


 不过，很快吴平就发现了很多不真实的地方：


 天上并没有太阳这样的星辰，也没有云彩，虽然到处充斥着光明，却没有影子。


 身体运动中能感觉到空气阻力，但静止时感觉不到气流，就好像空气也静止。


 准确来说，可能也不是空气，而只是一种触觉反馈，因为，吴平在这里并没有呼吸，而且也没有肠胃蠕动的感觉。嘴巴能开合，却不能吞咽，舌头也不能动。能听到远处的声音，自己却发不出声音。


 琢磨了一会后，吴平已经可以确认自己现在的状态应该是一个外形与真实身体一样的5岁男孩：


 没有嗅觉、味觉，只有视觉、触觉、听觉。也没有机体正常功能，没有神识。就如同一个功能欠缺的生化人或者克隆体一样。


 还好，到了3周岁后，“真实属性”里面的人物建模就套上了麻布短衫和短裤，否则现在就要光溜溜了，虽然也没有别人看见。


 想了想，吴平尝试默念“属性”，果然，他眼前浮现出一个光屏：


 “吴平”“男性”“5岁”……

 

　

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