第二十章 学校（上）

 “探测”


 『消耗灵魂结晶3』


 “王子毅”“未成年”


 “潜力”：体C、力D、技C、敏C、意A、感A。


 “特性”：


 “好奇”：经验+10%


 “乐天派”：意志+3，感知+2，魅力提升


 “意志坚定”：意志+5


 “聪明伶俐”：技巧+3，经验+15%


 “精力充沛”：体质+3，意志+3


 “自强不息”：意志+5，经验+30%


 “秦清逸”“未成年”


 “潜力”：体D、力D、技C、敏C、意A、感A。


 “特性”：


 “自学成才”：经验+20%


 “机灵”：技巧+5，经验+7%


 “意志坚定”：意志+5


 “聪明伶俐”：技巧+3，经验+15%


 “进取心”：意志+3，经验+10%


 “孤芳自赏”：技巧+3，意志+5，感知-3，经验+10%


 “孟文元”“未成年”


 “潜力”：体D、力D、技C、敏D、意A、感S。


 “特性”：


 “自学成才”：经验+20%


 “感性”：感知+5


 “聪明伶俐”：技巧+3，经验+15%


 “进取心”：意志+3，经验+10%


 “好奇”：经验+10%


 “孤僻”：体质-2，敏捷-2，意志+5，感知+5，经验+20%，魅力下降


 吴平坐下后，意识沉入转化空间，果然，三人的潜力和特性出现在信息栏里。


 不出吴平所料，三人的意志感知潜力均已达到或超过A级。是至今为止，除了吴平血亲之外潜力最高者，而且孟文元的感知潜力居然也达到S级。


 其实，不要说A级意志潜力，在之前福利院观察的几十个人，也只有吴雨婷一人达到了意志潜力B等。


 不过这也符合等阶划分的规律：


 D级就是普通人，C等百里挑一，B等数千人里出类拔萃，A等就属于数万人里拔尖的，成长后属于行业翘楚之列，整个鹭岛六百多万人口，同龄人也有几十万，除了吴平之外，就选出这么3个人，基本就是十万分之一概率。


 而S级就是天纵之才了，要万万分之一概率了，只要不长歪就肯定成为国之栋梁。


 即使是普通人，其实都有很多人在某一方面的潜力可以达到C级，只是绝大多数人都没有机会针对性的开发潜力，最后还是归于平庸。


 毕竟，现实不像游戏，不是你升个等级就可以按照各自潜力等级提升能力的。


 除非，潜力相差两阶以上，才会在同样的培养条件下，显现出明显差异。


 人的精力、时间等等成本都是有限的，并不能在每一方面都可以尽可能的培养、试错。


 而且，从三个人的面板信息来看，有些特性并不像吴平之前判断的是天生的，应该还有后天激发，比如“自学成才”和“自强不息”这两个，而且大概率这种自我激发的特性都是要在7岁之前这个时间段里激发出来的。


 以前，吴平的孙辈也有低龄时激发新的特性，吴平一直认为是与游戏设定有关。


 现在知道了，只要潜力足够高，那么不但有更多的有益先天天赋特性，还可能在低龄阶段根据培养激发后天天赋特性。……

 


 现在知道了，只要潜力足够高，那么不但有更多的有益先天天赋特性，还可能在低龄阶段根据培养激发后天天赋特性。


 这也再一次印证了古老传承的经验之谈：三岁看老、七岁看大。


 或者可以说：


 先天决定上限，后天决定下限。


 另外，似乎这些天赋特性也印证了吴平观察到的人物性格。同样也是潜力越高，这种性格特征性天赋特性似乎越明确。


 不知道转化器是怎么甄别这些天赋特性的，不过，据吴平推断，转化器应该是一个基于自身的辅助型金手指。


 也就是说，所有的属性点、能力值、技能、天赋特性，其实都是基于吴平自身的修炼水平以及知识积累。


 因此，探测术得出的就是转化器基于吴平自己的认知整合数据而具现化的结论。


 说时迟，那时快。


 吴平的意识体在转化空间里观察分析三位同学的潜力、天赋，到告一段落，意识体退出转化空间，现实时间只是流逝不到百分之一秒，吴平的屁股都还没有在椅子上坐实。


 等到吴平坐好，刚刚好到了上午八点钟，从教学楼那边远远传来上课铃声。


 钟敏静从讲桌上拿起一个遥控笔，按动按键，黑板向两边滑开，露出中间的大显示屏：“好了，上课时间到了，我们开始开学第一课”。


 “首先，我还是要强调一下课堂纪律，你们要不就没有上过小学或者就只上过1年，可能对于课堂纪律没有很多体会”。


 “不错，你们都是特招进来的，是所谓天才班的天才，我们的课程安排肯定也不会跟普通班级一样”。


 “但是，这不是我们忽视课堂纪律的理由，其实，选拔考核的时候考核的不只是知识水平，还有你们的言行举止，甚至直到你们前天来报名注册时，还一直在对你们的言行品性进行考核”。


 “所以，我们教学的目标是培养一个德智体美劳全面发展的对国家有用之人，其中，德育是第一位的”。


 “而德育的基础就是纪律，所谓家有家规、国有国法，纪律是规范、是约束，不受约束的能力对集体、对社会、对国家是有害无益的，只有能够约束自己行为的人才能够行稳走远”。


 “因此，我们第一课的主要内容就是纪律，现在，大家一起来看看我们需要遵守的校规有那些”。


 随着钟敏静的讲解，显示屏不时切换着图文并茂的画面。


 ……。


 “好了，以上内容就是我们的校规班纪。那么，我们除了遵守这些纪律之外，平常还要注意提高自身的道德规范，在这方面，我们的先人早已有了数不清的教训。下面，让我们来看看，都有哪些微言大义”。


 ………。


 “有了纪律约束与人交往的言行举止，又有了道德规范来反省自身品性，这样才是我华夏文明代代相传、永不断绝的文明密码。在今后的德育课里，我们还会细细体会”。


 看着教室里的四名学生，钟敏静意味深长的总结道：“你们都拥有着优秀的学习能力，希望你们最后都能够成为扎根大地、一路向上的参天大树，成为一个不负才华、不负社会、不负人民的国之栋梁”。


 除开吴平之外的三人听得似懂非懂，但是，钟老师的话就像一粒种子已经扎根于他们的心田，今后必将鲜花怒放。


 吴平则是暗暗点头：“不亏是全鹭岛市唯一的天才班班主任，这开学第一课对于这些世界观、价值观、人生观还不成熟的孩子来说太有必要了。一个人能力再强也属于社会的一份子，如果不能约束自己，那么就是能力越大，对整个社会的危害就越大”。……

 


 吴平则是暗暗点头：“不亏是全鹭岛市唯一的天才班班主任，这开学第一课对于这些世界观、价值观、人生观还不成熟的孩子来说太有必要了。一个人能力再强也属于社会的一份子，如果不能约束自己，那么就是能力越大，对整个社会的危害就越大”。


 就听钟敏静继续说道：“好了，今天的开学第一课就讲这些。接下来我跟大家简单说说课程安排，具体的信息都在你们的学习辅助光脑里面。现在，大家把教材放到下面的抽屉里…。好，然后点击课桌右上角的启动按键”。


 吴平点按课桌右上角，黑色平滑的课桌桌面荧光一闪，整个桌面就变成了一个光量子计算机终端的平面显示屏。显示屏并没有一般光脑屏幕上各种应用程序图标，而是直接进入了一个标识为《闽州省中学阶段教育辅助系统》的应用程序。


 “这个教育程序是我们闽州省全部中学生通用的，知识内容由浅入深，不同于普通班级锁定当前年级，我们特招班学生只要完成90%以上的知识考核，就可以解锁下一阶段学习内容”。


 “所以，除了学校发的教材，你们自学以这个程序为主，老师上课时只讲解教材上的关键知识点，以及回答你们遇到的难题，并且只有上午五节课有老师讲课，每课半小时，课间十分钟”。


 “下午是体育、美术、音乐、劳动、实验等轮课三节，另外两节课以及晚自习三节课就是自学时间。吴平，你不在学校上晚自习，下午离校前来领一个便携光脑”。


 “接下来，大家按住课桌左边下面的按钮…，对，就是这样，可以调节桌面显示屏的角度”。


 “然后，大家把左侧桌面的这个滑盖打开…，对，里面有一个触控笔，一个触控圆规，一个多功能尺，最下面是一个无线挂耳式耳麦，大家可以用这些工具自学。记住，用完之后要放回原位，关上滑盖后会自动充电”。


 “最后，大家戴上耳麦…，用触控笔在教育程序的用户名这里写上'闽州省鹭岛市实验中学2088届实验班'，后面写你们的姓名。然后是密码*******。好了，进入了程序，大家可以在右上角设置这里启用指纹登录……，这样，以后用起来就方便了。吴平，到时候便携光脑也是这个流程”。


 “好了，程序里面各科的内容会有任课老师分别细说”。


 钟敏静看了看时间，八点半快到了，于是把教具归位，干脆利落道：“时间到了，今天这一课就到这里”。


 说着，又强调了一下：“从这节课开始，上课时，要起立说'老师好'，下课时，也要起立说'老师再见'，由学习小组长带领。嗯，你们的小组长先由秦清逸担任，大家同意吗”。


 “同意”，三个男生异口同声。


 “好，那么，下课”。


 秦清逸一怔，看到钟老师看向自己，这才反应过来，赶紧站了起来，吴平三人也稀里哗啦的站了起来，跟着秦清逸此起彼伏的大声道：“老师，再见”。


 钟敏静满意的点点头：“同学们，再见”。


 说完，就大步流星的离开了教室。



 本章完

　

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