第三十九章 中学
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2089年07月06日,星期三,天气晴。
吴平七周岁生日。
一级维度空间-地球-公元2089年07月06日
略……
“吴平”获得能量水晶390
略……
“吴平”以身作则,提携后进,激发特性“高风亮节”
略……
灵魂结晶:920;能量水晶:295926
“真实属性”:
体质123.24(52级),力量142.14(53级),技巧163.8(53级),敏捷178.37(53级),意志524.55(50级),感知948.99(57级)
“天赋特性”:
略……
“学业有成”(茁壮成长,未来可期,获得个人特性):
【高风亮节】:意志+3,感知+3,魅力提升。
特性加成:感知+50%,意志+23%,敏捷+18%,技巧+18%,力量+18%,体质+18%,感知+64,意志+48,敏捷+13,技巧+16,力量+13,体质+13,偏斜+45%,经验+85%。庄园等级+1,基础资源+25%,辅助技能等级+1,高级资源+1,炼金+1。
“技能槽”:
【魁星高照Ⅲ(Ⅳ)】【辅助】:
技能范围:以自身为中心半径9米(11米)范围。
技能对象:范围内所有友方目标。
技能效果:1、激发目标意志加成12%(16%);2、几率激发未成年目标意志类特性。
技能需求:1、意志属性300及以上;2、无。
领悟条件:1、意志属性500,2、【魁星高照Ⅱ】。
技能加成:伏羲血脉(+1辅助技能等级)。
【探测术Ⅶ(Ⅷ)】【辅助】:
技能范围:以自身为中心半径17米(19米)范围。
略……
【热能掌控Ⅱ】【主动】:
技能范围:射程1。
技能对象:指定目标0.2米半径范围。
技能效果:对范围内目标进行分子运动干预,造成目标温度变化,低温至零下40℃,高温至400℃,持续时间2秒钟。
技能需求:1、感知属性600、意志属性300及以上;2、激发时间最短1秒钟(每级减少0.1秒);3、无。
领悟条件:1、感知属性900、意志属性400;2、【热能掌控Ⅰ】。
技能加成:无。
其它的数据变化,乃至技能等级的提升,都在吴平的意料之中。
只有这个最新激发的特性【高风亮节】,既不是意识游戏里“学校”建筑本身自带的,也不是“学校教师”的天赋特性,而是一个全新的游戏设定里没有的特性。
通过转化空间信息栏的信息条“以身作则、提携后进”,吴平可能确认这个特性应该与自己的所作所为有关。
其实,回顾一下,不管是三年幼生期还是两年幼儿期的后天天赋,也无不与吴平自身的日积月累的修炼行为有关。
而去年激发的特性【基础教育】同样与其日常行为有关。
从中得出的结论就是,可以通过不同的行为动作,来激发不同的新特性。
这个结论,让吴平看到了全属性超凡的可能。
因为六维潜力的成长度不同,尤其是“体质”和“力量”成长度分别只有大约0.66和0.77,到十五周岁成年时自然增长只有120和140出头。……
因为六维潜力的成长度不同,尤其是“体质”和“力量”成长度分别只有大约0.66和0.77,到十五周岁成年时自然增长只有120和140出头。
即使加上了天赋特性的加成,也需要“体质”和“力量”分别通过修炼提高约120和100点属性,除以每级的0.66和0.77成长度,也就是说必须分别修炼到180级和128级左右。
而以每级需要的修炼进度递增10%,到100级时就需要138万多修炼进度经验,也就是从100级提升到101级就需要数年乃至十余年时间,而且越到后面等级提升越难,除非花个几百年来修炼。
虽然,按吴平此生的天赋来计算,即使是目前这些天赋特性可能的寿命加成,都可以让吴平无病无灾的活到五百多岁,但是,吴平真的能够让自己“活”到五百岁吗,显然,在这个现实世界是不可能的。
以前,吴平的希望主要放在十五周岁以后开放的“真实”游戏功能,也就是可以装备“宝物”和“传承装备”,而“传承装备”可以通过战斗获得成长经验,装备成长后可以获得属性点加成,而“宝物”中也有好几个都可以提升“体质”等属性点。
现在,吴平惊喜的发现,原来特性的激发并不是如同游戏里那样,从“学校”里固有的一系列特性里随机激发,而是有迹可循的。
那么,只要自己按照“体质”“力量”属性点的特性,来规划自己的日常行为动作,那么,大概率可以获得有关于“体质”“力量”加成的特性。
比如:
吴风华的【吃苦耐劳】:意志+3,体质+3;【抵抗力强】:体质+3。
马浅仪的【运动天赋】:敏捷+3,体质+3。
王子毅的【精力充沛】:体质+3,意志+3。
而既往吴平通过对潜力六维的属性分析,得出各个属性的定义:
“感知”:表达灵魂粒子活跃性的具现属性。
“意志”:表达灵魂粒子稳定性的具现属性。
“敏捷”:表达生命体自身整体或局部位移的速度属性。
“技巧”:表达生命体自身整体或局部位移的精准属性。
“力量”:表达生命体对外部物质施加动能影响导致其产生位移的势能属性。
“体质”:表达生命体抵抗内外因素对自身施加影响的稳定属性。
已知“感知”和“意志”代表了灵魂粒子的动静二象性。
而其它四项则代表肉身修炼的“快”“准”“狠”“稳”的四位一体。
其中“体质”是为基础,生命体每时每刻不被外因和内因所影响,体质越高,**越稳固,就更能发挥出其它三个属性的能力。
既然如此,那么,只要以固静守元的养生功法为主要修炼手段,那么就很有可能激发“体质“类的特性。
有了这个觉悟,吴平在中学接下来的三年就有意的调整了一下修炼的侧重点。
在这三年里,吴平在学校的学习过程是平平淡淡,期间也发生了几件事情。
其一,是福利院的邵玉闽院长退休,由方红梅接替了院长职责,毕竟社会福利院相当于民政局下属单位,并不是民营孤儿院,邵院长也是推迟了五年才退休,退休后就与丈夫一起前往帝都儿子家帮带孙子去了。
其二,马家两姐妹的姐姐马浅仪以优异成绩考上了华夏公安大学,妹妹马浅容也入读了鹭岛实验中学,其后吴雨婷、吴雨妙也先后入读实验中学。吴风华则在福利院所在的区中学就读,但是成绩也属于学校比较靠前的位置。……
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