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第一百零五章 辩论舞曲(十一)(4001)


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 “话说,你们俩个为什么穿裙子啊?”


 坐在棕红色长桌前的苏哲弯下腰,向身旁的二人问道。


 此刻,三人已经坐上了学校专属的辩论棕红长桌,桌上还放着白色的小立牌


 小立牌上写着三人的名字,在前面还加上了社团的所属名字。


 “穿裙子很怪异吗?规则只是说穿正装来就行了吧”


 林暄扭过头,看着旁边的苏哲,不解的问道。


 “规则的确是这么说的,但是辩论赛裙子来不会奇怪吗?其他人明明穿的都是女士西装之类的”


 苏哲眨了眨眼,好奇的问道。


 “苏哲同学,正装的概念在男性中的确是以西装为主,有时也可以穿着中山装,但女性的话,一般指套裙或套裤。”


 “所以,长裙和礼服,也可以算得上正装,而且,我并不认为自己的穿着有任何问题”


 “你还有什么要问的吗?”


 林暄歪着头看着他,神色没有任何变化。


 “也就是说,男性和女性的认识概念有时候,其实是不同的吗?”


 苏哲抿了抿嘴问道。


 “这是当然的吧!”稚川的声音从那边传来,“给你举个最简单的例子吧”


 “你喜欢百合吗?”


 “诶”苏哲愣了一下,“我不讨厌”


 “那你喜欢耽美吗?”


 “不喜欢,但也绝对不会接受”


 “那么俩者之间,如果要问你对那个好感度大,你会选择?”


 苏哲没有说话,双眼微微下沉,露出了沉思之色。


 “就算是不同性格的人都会有不同的三观,你为什么认为你的三观会和所有人一样呢?苏哲同学?”


 “不,我没有这种自大的想法,只是说,想证实一点东西”


 苏哲抬起眼,露出了笑颜


 “现在,我证实到了”


 林暄和稚川双眼不可避免的闪过一丝困惑,稚川张了张嘴,看起来想继续问道


 但却被舞台上的主持人给打断了。


 “各位家长,老师,同学们,下午好!”


 扩音器的声音响遍整个舞台,将所有人的注意力吸引过去。


 苏哲认识台上的主持人,那是学生会其中一位,虽然长相并不帅气,但因为声音洪亮而且从不怯场的性质,博得许多老师的喜爱。


 所以每次一旦有各种会,都是由他成为主持人的。


 “欢迎你们来到世风中学辩论赛,因为这次辩论赛,我们特此请来了,曾上过当过著名辩论赛公证人的官芳慧老师!”


 伴随着他强调的重音,会场响起了许多不知道是不是托的鼓掌声。


 一位看起来和蔼的老太太缓缓从评委席中间站了起来。


 苏哲在电视上看到过她,这位老太太很厉害,参加过许多辩论大赛,也当过许多次评委,是一个特别厉害的老太太。


 校方居然还能请来这种人,果然资本的力量还是强大啊。


 接下来,主持人将剩下的评委一位位介绍过去,说道月禾的时候,那家伙竟然还在评委席上打盹,真不像个老师。


 苏哲暗暗在心里编排了一下,随后就被塞到面前的话筒打断了思绪。


 “接下来,请双方辩手开始介绍自己的身份”


 “就由这位同学开始吧。”


 “呃,大家好,我叫苏哲,是非自然恋爱社的社长,也是这次辩论赛的总辩手,很高兴认识大家”


 鸦雀无声,无人鼓掌。


 喂!你们这群王八蛋,凭什么我一说话就没人鼓掌啊,你们作为托的职业操守呢,只要有人说话就应该鼓掌的啊混蛋!


 苏哲闷闷的坐了下来。一旁的林暄不禁发出一声轻笑。


 “啊啊,很棒的自我介绍呢,那么这位同学的名字呢?”


 主持人将尴尬的气氛转移过去后,随后就将话筒转向了林暄


 “大家好,我叫林暄,是这次辩论赛的二辩”


 林暄将耳边的头发撩到耳根后,对着话筒冷漠的说道


 然后,她就获得了一大批的掌声。


 这群见到美色就走不开道的牲口!


 苏哲闷闷不乐的想道。


 “看来林暄同学有很高的人气呢,那么接下来这位是”


 “各位老师,同学,家长们好,我叫稚川,是这次辩论赛的一辩”


 稚川用着甜甜的声音说道。


 毫无疑问,她也获得了巨大的掌声。


 之后对面组的三人,也被以同样的方式介绍到,并且都毫无疑问,收获了剧烈的掌声。


 连白沐沐也是。


 这个看脸的世界!


 苏哲越来越感觉到憋屈了。


 “好,在经过了所有同学的介绍后,我们在由官芳慧老师来为我们讲话”


 主持人对着评委席的老师们说道


 官芳慧老师点了点头,站起身说道


 “本次的比赛其实严格来说,并不能算是一场正规严肃的辩论赛”


 “因为他不像往常一样,有着正方与反方,但相对的,这次的比赛也是有趣的”


 “所有人都可以持不同观点,这使得我们的比赛变得更加好玩,更加多样性。”


 “所以,尽自己最大的努力,去完成这次的比赛吧!各位同学们,为我们展现一个无法复制第二次的辩论,我的话说完了,谢谢大家”


 伴随着激烈的鼓掌声,官芳慧缓缓坐了回去。


 “好的,十分感谢官芳慧老师跟我们说的话,现在,我宣布,此次比赛正式开始,由‘非自然恋爱社’这边一辩辩手先开始发表意见”


 “时间为五分钟”


 主持人将话题导向了稚川。稚川点了点头,站起身。


 “各位老师,我的观点是,对待校园霸凌,要坚决的反击回去”


 “我们都知道,校园霸凌是指发生于校园中的孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫,包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤、类似性骚扰般的谈论或对身体部位的嘲讽、评论和讥笑。”


 “那么,当我们面对霸凌时,又要如何反击回去呢?”


 “我给大家讲个故事吧,这是我亲眼见到的故事”


 “接下来,我会用a来代替霸凌者的真名,用b来代替被霸凌者的真名”


 “b是我初中班级的一个朋友,虽然她是个转学生,但和班里同学相处的挺不错,怎么说呢,那时的我感觉她有点讨好型人格”


 “她长得并不好看,大饼脸,矮个子,水桶腰,但很喜欢帮助别人,比如借一支笔啊,带份早餐啊,这些她都会做”


 “久而久之,大家就把这件事当成了理所应当”


 “然后,a出场了”


 “她是个不良少女,就是那种将制服穿着松松垮垮的,喜欢大声说话,并且身旁一直会有一个小集体”


 “那小集体人还是挺多的,男性占大多数,毕竟不良少女长相还是挺好看的,尤其是她喜欢把短裙撂到大腿根部,自然得到了许多人的喜爱”


 “之后某一天,具体是什么时间我也记不清了,只知道那天刚好是黄昏,我忘记将那天的作业带回去,于是便匆忙回去取”


 “当我走进教室时,我就看到了b拿着美工刀在手臂上划着”


 “怎么说呢,当时的我挺震惊的,于是就问她怎么回事,她不说话,拿着包把我撞开后,就一个人跑走了”


 “在后面的日子,我愈发开始留意起b”


 “我越来越发现她与a的不正常,比如说,a总是会使唤她去干嘛干嘛,并且回来后又会偷偷对她说些什么话,之后便会发出杠铃般的笑声”


 “我听不清她们说了些什么,但我很快就发现了a对b的第一次霸凌”


 “那是在一节心理课上,老师让同学来描绘班上一个同学的特征,然后让大家来猜”


 “a上去了”


 “她描绘的很生动,大饼脸上全是麻子,鼻梁塌的要死,大腿粗的跟河马一样,每次一吸气就能看见那俩个鼻孔的鼻毛”


 “毫无疑问,所有人都猜出那到底是谁,真的是太简单了”


 “然后,全班爆发出哄堂大笑”


 “也有几个人没笑,b是一个,我是一个”


 “老师没阻止,她只是在一旁玩着手机,时不时还露出恋爱中的表情”


 “明明都快三十岁了”


 “第二次的霸凌,是在班级群里”


 “那天是在夜里,我刚刚好洗完澡,一边擦拭着头发一边打开手机”


 “映入眼帘的,是那满屏的消息记录”


 “我很困惑,到底是怎么回事,就翻上去一条一条的查看”


 “原来是b在群里发了一条消息,因为她是被老师任命的劳动委员,所以在明天的大扫除上,她就了所有人,告诉大家明天要带抹布和扫帚”


 “紧接着在她下面的第二条消息,就是a的消息”


 “a没说什么,只是发了张表情包,是b的”


 “那大张着嘴巴,双眼眯起的样子真的很丑”


 “下面还用红色颜色的字配上了‘你说啥?’”


 “b没有在发过消息,而接下来的话语,全是对b的嘲讽”


 “老师也没出来阻止”


 “第三次的霸凌,也是我见过最后一次的霸凌”


 “这次的霸凌更加清晰,更加直观”


 “因为前几次的事情,a给她取了绰号,她的绰号叫‘乳猪’,我想,应该是根据身材取得,毕竟那时候她的确很胖,胸部也是十分的大”


 “班上越来越多的人开始叫b‘乳猪’,b也只是憨笑着点头示意着”


 “老师在班级上说过几次,但没有人听,大家依旧是我行我素的”


 “我依然在旁观,我没有叫过他的绰号,也没有帮助她站起来反击”


 “我更像是个隐形的家伙,只是默默记录这一切”


 “很快,文艺晚会到了,我们班被选上了,要去排练一场节目”


 “b因为听话,所以被班主任选上了”


 “那段时间,我久违看到了b的笑脸,我观察了一下,发现她真的很喜欢歌舞剧。每天,她都会带着同学彩排,定点,修改方案。”


 “那时作为演员的我都有些受不了,但她依然那副精力满满的模样”


 “等到我们大家累的精疲力尽,一同回到教室时”


 “发现她的,被悬挂在了电风扇上面,书籍什么的全被撕的粉碎,甚至她一直挂在上的娃娃,也被a踩在脚下”


 “b回头看着我们,那双眼睛里是渴求的视线,但大家都没有在意,或者说在意到了但没有人去理会”


 “所有人从她身边走过,像是歌舞剧最后散场的帷幕一样”


 “零零散散的”


 “最后只有我与她对视着,这下,我再也做不成隐形人了”


 “她那目光直视着我,虽然我的内心依旧毫无波动,但我还是踩着椅子,将递给了她”


 “她接过后,没有说话,没有道谢,甚至我连她的呼吸声都听不到,只听到有些悲恸的心脏在不断跳动着”


 “从第二天起,她就没有再来上过学”


 “班里依旧是那样,嘈杂的嘈杂,玩闹的玩闹,好像一切都没有任何变化”


 “除了消失的b”


 “没有在意她去哪了,大家只是少了个可以取笑的对象,所以,她们开始物色新的目标”


 “很不幸,这次”


 “我被选上了”


 “我记得我在前两年看到这样的一段话”


 即使加害者们长大,学会了‘政治正确’,开始担心自己的孩子受欺负,也跟着社会逐流意见一起痛斥‘校园暴力’


 但是当他们回忆起自己少年时的所作所为,字里行间还是会带着些许炫耀感。因为他们的潜意识中并不认为这是加害,而是一项成就


 ——所谓校园暴力,归根到底是群体内的权力秩序


 除非有一天遭到一模一样的境遇


 “我不知道b对旁观者,对我,是什么样的态度”


 “但我想,她一定很恨我们”


 “的确,我们没有拯救她的义务,但是那个明显带有侮辱性的绰号,却被所有人叫过。”


 “无论是否有心都一样”


 “就像是凌迟般,每叫一句,就有一把刀在她的心口割下”


 “我想她对我们的恨意,一定十分浓郁吧”


 “我的论点描述完了,谢谢大家”


 稚川对着那边鞠了一躬,缓缓坐下。


 这下,全场是真的鸦雀无声了。


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