第一章逃离

莫良，1989年10月生，甘肃山区一个土生土长的农民工子弟，父亲是一个泥瓦匠，母亲在家里以种地为生，整整吃了十多年的白面和窝头。贫穷往往和见识成正比，和大多数农村的孩子一样，他不喜欢读书，认为读书就是受罪。

其实最根本的原因我觉得还是因为老师，因为在山村，学生淘气了真的会被老师揍，不过不是像电视上演的古代先生那样，拿个戒尺，让学生把手伸开，然后轻轻敲打两下；而是拿着棍子或者柳条之类的惩罚工具，切切实实的胖揍一顿。

我发誓，除了脑袋，老师教训的时候，你身体的任何一个部位都有可能受到老师亲切的问候；就算是脑袋，很多时候都有可能直面打击，因为老师的手掌，在你犯错的时候，经常会以一个比较让你勉强能够接受的力道，在你的脸上进行爱的抚摸。

每次伴随着老师的问候，学生的身上会留下些在哪个年代比较珍贵的颜色。

而当父母看到那些动人的颜色，他们往往不会去责怪老师打了自己的孩子，而是发扬革命尚未成功，同志任需努力的精神，再揍孩子一顿，然后提着礼物去见老师，告诉老师：

“老师，你使劲打，只要他不好好学习，你就使劲打，打死了我也不说什么。”

然后美其名曰：

“啥都是为了孩子好嘛！”

其实并不是父母们不疼惜自己的孩子，也不是因为老师多么想要惩罚一个学生，相反的，只是因为他们太爱孩子了，因为父母们觉得，老师还打这个孩子，那是因为老师觉得，这个孩子在靠读书摆脱贫穷这条路上，还有机会。

因为他们真的穷怕了。

但是，父母和老师的这种爱，作为一个接近九零后的男孩子，对年幼的莫良来说，真的很难读懂；而相信这种爱，对于真正的九零后来说，或许那永远都是个传说，他们永远不可能读懂。

莫良很调皮，从小学到初中，成绩在班里一直都是中下等，中学七门功课，总分八百五十分，莫良考二百四五十分是家常便饭。所以一直并不是太受老师的喜爱，这也使得他的厌学情绪非常明显。

终于，零五年，莫良初二，他以装病这种办法，骗得父母的同意辍学了，那年莫良才十六岁。

父母为了让他明白生活的艰辛，就让莫良在辍学后在家里帮忙种地。他们成功了，一个山区的孩子，因为长期的贫穷吃不饱饭，导致营养不良，他的身体太弱了，根本不可能扛的住生活的重担，面对远超自己身体极限的体力劳动，莫良妥协了。

同年下半年，通过走后门，在另一所中学，莫良开始从初一开始重新学习。一个十六岁的初一学生，班里彻底的老大哥，按理来说，与周围人年龄的差距会让他彻底堕落，可是，出其不意的，莫良竟然成了班里数一数二的学生，即便在整个年级都是出了名的好学生。

就是这种势头，初中三年，每次考试成绩他在班里不是第一，就是第二，一直保持到了中考，然而除了那些和莫良整天混在一起的坏学生，竟没人知道那三年里莫良就是学校里的地下老大。

零八年，六百四十八分，莫良被县第一高中录取，所有的荣耀、光华，他都得到了，因为在莫良的山区，考入第一高中那便意味着已经跨入了大学的校门，绝无例外，而这一年，莫良十九岁。

步入新的学习环境，莫良第一次发现，不是什么事情你努力就一定会有回报，有时候天份真的很重要。

初中到高中，教学思维从平面转移到了立体空间，作为一个理科生，莫良悲剧的发现，很多东西老师就是再怎么解释，他还是想不来。

为了能够跟上同学们的节奏，莫良高一基本上每天只睡五个小时，其他时间都在学习，但是，他的成绩还是直线下降。

高一结束，全班七十一个学生，总分九百五十，莫良以四百五十分位居倒数第三。

一种挫败感和无助感淹没了莫良，他放弃了，高二开始，莫良彻底堕落，开始每天拿着父母的血汗钱流连网吧，除了考试，很少到学校上课。

讽刺的是，自从放弃学习，自暴自弃，莫良犹如神助一般，成绩竟然到了中等，甚至有那么一丝希望进入本科院校，用当时同学们的话说就是：

“你真是一朵万年奇葩！这样都能考出成绩。”

然而命运总是喜欢开玩笑，高三的时候，莫良已经二十二岁了，因为莫良经常逃学上网，所以一直都是班主任的眼中钉。在班主任的眼中，莫良就是个不学无术的不良少年，而事实也证明，莫良确实是个不良少年。

班主任经常以莫良的年龄羞辱他、打击他，或许班主任也只是希望用这种方式激励莫良，让他在愤怒中觉醒，好好学习，在人生最重要的一个关口做一下冲刺。

但是，对于年轻气盛的莫良，他无法容忍这种羞辱，又或者说是莫良这辈子都无法容忍。

在高考前五个月，莫良爆发了，他与班主任直接冲突，他打了他的班主任，后来班主任打电话叫来了莫良远在外地打工的父亲，经过父亲苦口婆心的劝说，班主任终于原谅了莫良。<ig src=&039;/iage/28600/9360392webp&039; width=&039;900&039;> 　

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